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“快点走啊！挡住人了，你没长眼睛吗！”电梯刚打开的时候，一个男孩推着自行车出来。因为车尾朝外，而他还是有点不熟练，慢慢挪着。爸爸已经有点不耐烦地大声斥责他了。孩子涨红着脸，赶紧推着。“说了多少遍了，要你不要这个点推着车出门，人这么多，就是不长耳朵。”

爸爸的本意是好的，希望孩子快一点，而且可以换个时间，不要干扰到其他的邻居。但爸爸用凶巴巴的语气吼向孩子的时候，原本的好意，在孩子的心里应该也大打折扣了。
我们身边有太多这样的情景。早上催着孩子刷牙洗脸，当孩子磨蹭时，就会立马吼几句。催孩子写作业，总是吼着，“你怎么就这脑子啊！”“还要我讲多少遍，你才记得住！”……

情绪上来的时候，往往整个屋子都是愤怒的回音环绕。

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若是爱孩子，先从控制音量开始！跟大声吼叫相比，孩子更喜欢大人用低的声调沟通。

有很多父母判断一个老师能不能管好班级，就看那个老师的声调大不大，够不够凶？这样孩子才会听话。可事实上呢？管好一个孩子绝不是靠声调，而是需要真正的爱和尊重。在沟通的时候，除了语言本身，最直观的就是语调。

记得我上中学时，有两个截然不同的班主任老师。一个老师很温和，很少朝我们发脾气，总是面带微笑。她对每个学生都很好，不会因为谁成绩不好就为难他，而且还经常给那些家庭条件差的孩子送点文具。班上的同学都很尊重她，遵纪好学，班风很好。记得那时候她被调走的时候，全班几乎都哭了。同学们对她更多的是爱。

还有一个班主任，是一个脾气暴躁的男老师。他总是会把那些调皮捣蛋的同学叫出来站教室后面，然后很大声地数落他们，让他们出丑。觉得这样就能让他们遵守纪律。有一次，一个高个男生跟他顶嘴吵了起来，两人还在教室后面扭打在了一起。他在的时候，班上总是鸦雀无声，几乎能听到针掉落的声音。因为他可能会突然朝着你大吼一声：“站起来，出去！”或者直接拍你的后脑勺，揪着耳朵把人提溜起来。

可只要他一转身出去，马上就有人闹哄哄起来。似乎是对老师的一种反抗。学生们对他更多的是畏惧。

我们常常说父母是孩子的第一任老师。跟孩子之间沟通，选择了哪种方式，最后的结果也会不同。这两位老师的做法，应该能给一些启发吧。

大人的心意如何，是传递给孩子爱，还是传递给孩子恐惧？是平等地尊重，还是居高临下的训斥？

孩子的心是能清晰感受到的。也许他们说不清楚那种感受，但内心会指引他们行为的方向。

3

如果你也经常对孩子大吼大叫，不妨试试看，降下声音来跟孩子说说话。

情绪的管理，是一门学问。没有谁天生就会，哪怕是做了父母，我们的脾气性格，还是各不相同。都需要去花时间去学习。来了脾气，想控制声调，给大家几个建议：

1、自我察觉和分析。我们一定要尽量对自己的脾气有一个客观的认知，我是比较平缓温和的，还是急躁冲动的？有了自我的认知，才能察觉到自己的情绪，比如经常易怒，那就要告诉自己，不要这样做，可以换一种方式来表达。

2、学会稳定自己的情绪。比如深呼吸，或者暂时离开这个情境，等会再说。因为陷入了情绪漩涡之中，只会越来越失控。而忍一会，再忍一会，气头过去了，往往不会那么生气了。
3、想想孩子的好，冷静下来了再说。不要抓住孩子的一个问题牢牢不放，可以想想孩子的优点。而且冷静的时候跟孩子谈，效果会更好的。特别是跟青春期的孩子，彼此对抗，只会激发矛盾。

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在养育孩子的过程中，心别太心急，多给孩子一点时间。
很多妈妈说孩子就是不听，喜欢磨蹭。仔细一询问，才知道，叫了一遍不动就上火了，叫了三遍几乎要去拽孩子了。

可有时孩子做着自己的事，耳朵可能根本就没听见，或者他并不想去做你安排的事。那怎么办？

可以在开始前告知一下，等会什么时间应该做什么。让孩子有一个心理准备。然后在开始前几分钟，提醒一句。这样孩子往往不会反感和磨蹭，而是会马上行动。适当的多提醒一两次，是正常的。不要觉得孩子一说就动才叫听话。

当然，如果你提醒了很多遍，孩子就是不去做。比如他不做作业，就是要看手机或者动画片，怎么办？这是另外的一些问题了，关于时间的安排，规矩的制定，学习态度的培养等。但父母靠高声大吼，绝对解决不了这些问题。反而只会让这些问题变得更严重。

因为吼叫仅仅是情绪的发泄，达到一时的教育效果，副作用却很大。如果总是朝孩子大喊大叫，孩子也往往会学着父母的样子。久而久之，容易让孩子养成暴躁的性格。其实，你会发现，原来声音低一点，孩子不仅仅会听。甚至更愿意听，效果更好。 

注：该内容引自网络